روزنه

سلام یه چیزی برام خیلی جالب بود حیفم اومد به شما نگم.به ساعت پست قبلیم دقت کردید؟صفر صفر نه ساعتی نه دقیقه ای!!!

من اونو به حساب یه شروع جدید گذاشتم شروعی که میتونه خیلی از کاستی های گذشته ام رو جبران کنه.خیلی مونده تا از این صفر فاصله بگیریم نه؟

گاهی همه چیز کمی تیره مینماید

        باز روشن میشود زود

           تنها بدان

                      این حقیقتی است

بارانی باید

تا رنگین کمانی برآید

و لیموهایی ترش

                تا شربتی گوارا فراهم شود

و شاید

روز هایی در سختی

تا که از ما

           انسانهایی توانا بسازد.

سلام و خسته نباشید به همه برو بچه های کارشناسی ارشد رادیو به خاطر امتحانات،تحقیقات،پروپازال ها،کارهای اداره و صد البته کار خونه چه خانم ها چه آقایون!(انشا الله که کمک خوانواده هاشون میکنن).می تونم بگم فردا آخرین روز ترم پاییز خواهد بود چون با ارائه دادن cd  درسهای استاد گیویان این ترم رو پشت سر می گذاریم.(البته امیدوارم هممون نمرنت قبولی رو بگیریم ودیگه اساتید این ترم ریختمون رو نبینند).با آرزوی داشتن روحیه ای شاد برای شروع ترم جدید که از هفته دیگه شروع می شه برای همتون آرزوی موفقیت دارم .

نقش انواع پیش متن هادر توصیف بیش متن غیر بومی

(مطالعه بیش متنهای سفرنامه مادام دیولافوا "ایران و کلده ۱۹۱۶ـ۱۸۵۱ ترجمه فره وشی)

ادامه مطلب

متن کنفرانس کلاسی رو در این پست میتونید ببینید
ادامه مطلب

سلام به همه همکلاسی های خسته از امتحانات.باید به عرضتون برسونم که پست ۲تا بعداز این تحقیق فلسفه هنر که دکتر نامور خواسته اند چون می دونم که دیگه استاد رو نمی بینم که ایراد های کارم رو بهم گوشزد کنه اونو در وبلاگم گذاشتم که اگه شما وقت کردید و خوندیتش نظرات خودتون رو بگید تا برای کارهای بعدیم مورد استفاده قرار بدم .پیشاپیش از لطفتون ممنونم.

سلام به همه اونهایی که فکر می کردن توی این تاریخ نصف امتحاناتمون رو دادیم ومنتظر نصف دیگه اش هستیم راستی هیچکدومتون فکر می کردین که تا این تاریخ هیچ امتحانی رو ندین اونم بخاطر رحمت خدا ؟نمی دونم این برف وسرمای این چند روزه رو رحمت بدونم یا نقمت چون تو همین مدت خیلی ها هم از سرما کاسه چه کنم چه کنم دست گرفته بودن چون گازشون قطع شده بود.ما ایرانی ها هم که خیلی آینده نگر نیستسم که وقتی خونه هامون گاز کشی شد چراغ نفتی هامون رو ندیم به سمساری آخه دیگه جا نداریم برای نگهداریش (البته اگه نفت گیر بیاد بدرد می خوره).

از شنبه دوباره ادامه امتحانات شروع می شه من که دیگه خوشم نمی یاد تعطیل بشه چون اصلا"از بلاتکلیفی خوشم نمی یاد.آرزوی موفقیت برای همتون رو دارم راستی خیلی حیف شد که حس دانشجوی فوق لیسانس بودن رو ازمون گرفتن چون دانشگاه حکم کرده که باید امتحان کتبی رو بدیم و ورقه امتحانیمون رو هم بیاریم تا بابا،مامانامون ببینن وبه بچهشون یا ذوق کنن یا تنبیهش کنن که چرا درس نخوندی ؟این چه نمره اییه؟(که فکر کنم من جزء گروه دوم باشم).تا خدا چه خواهد؟

امروز احساس خیلی خوبی داشتم چون ساعتی رو که می بایست سر جلسه امتحان باشم سر کارم بودم و به رتق و فتق امور کاری رسیدم و برای اولین بار حس یه دانشجوی کارشناسی ارشد رو داشتم چون قرار بود به جای سیاه کردن یه ورق کاغذ به اسم امتحان پایان ترم یه تحقیق درست و درمون تحویل بدیم و این احساس خوب رو مدیون دکتر نامور هستم البته این احساس باز هم تکرار خواهد شد و اون رو مدیون دکتر گیویان خواهیم شد.(البته به زور خودمون رو مدیونشون کردیم).

راستی یه مطلبی رو می خواستم بگم که اصلا"ربطی به مطلب بالایی نداره و اونم اینه که این جریان وبلاگهای ما شده مثل جریان مرگ ومیر(صبر کنید توضیح می دم)دیدین کسی که تازه میمیره تند تند میرن سر خاکش و براش فاتحه می خونن ولی یه مدت که گذشت ای ی ی ی ی سالی یه بار دو سال یه بار اونم اگه کار دیگه ای نداشته باشن.حالا مصداقش ماییم اون اول که تازه وبلاگ هامون رو راه انداخته بودیم تند تند به هم سر می زدیم و برای همدیگه فاتحه ببخشید کامنت میگذاشتیم ولی حالا چی؟

تازه اگه سنگ قبر رو هم یه دور بخونیم دیگه حوصله فاتحشو نداریم.لطفا"نظرات خودتون رو بدین تا روحم قرین لطف ورحمت شما بشه!

    بحث گروهي متمركز focus group

اين روش زماني مورد استفاده قرار مي گيرد كه دست يابي به بيناذهنيت ( ذهنيت مشترك) افراد اهميت داشته باشد. لذا اين روش به ذهنيت يك نفر خاص به صورت منفرد كاري ندارد بلكه سعي در درك مجموع ذهنيت افراد دارد.

اين روش در ساده ترين تعريف نوعي مصاحبه با حضور يك گرداننده بحث است كه بر اساس يك راهنماي از قبل تنظبم شده بحث را هدايت مي كند. اين روش مناسب ترين راه براي درك اين مساله است كه يك جامعه در مجموع چگونه مي انديشد.

بحث گروهي متمركز داراي عناصر اصلي براي اجرا مي باشد كه ضمن سادگي دقت در هر يك از اين عناصر الزامي است. اين عناصر عبارتند از:

-         مصاحبه

-         گروه ( مركب از 6 تا 12 نفر)

-         بحث ( موضوع مشترك)

-         مدير( گرداننده بحث)

 

·        مزاياي بحث گروهي متمركز

-         پاسخ هاي عميق و وسيع تري نسبت به اطلاعات به دست آمده از مصاحبه انفرادي به دست مي آيد

-     هزينه هاي مالي و زماني انجام اين روش بسيار كمتر از مصاحبه انفرادي ( حتي با ثابت بودن تعداد افراد شركت كننده در مصاحبه در هر دو روش) است.

-         اعتبار صوري اين روش به خاطر تعداد نظرات مطرح شده در آن خيلي زياد است.

 

·        معايب بحث گروهي متمركز

-         در مقايسه با مصاحبه هاي انفرادي، مصاحبه گر كنترل كمتري بر بحث و مصاحبه دارد.

-     اين روش نياز به يك گرداننده بحث دارد كه بتواند تا حد ممكن بحث را هدايت كند و اطلاعات مورد نياز را به دست آورد كه در صورت عدم حضور او اعتبار اين روش نيز مبهم خواهد بود.

-         در اين روش نمي توان به طور مفصل و عميق به نظرات تك تك افراد پرداخت.

 

·        مراحل اجراي بحث گروهي متمركز

 

o       مرحله اول : تعيين موضوع مساله

تعيين موضوع و مساله اصلي بحث داراي اين اهميت است كه اگر وجود نداشته باشد و مشخص نشده باشد بحث يا به انحراف كشيده مي شود يا اطلاعات زيادي به دست مي آيد كه به سختي مي توان آنها را دسته بندي كرد. از طرفي تعيين موضوع تاثير مهمي بر تعيين برنامه اجراي مصاحبه دارد.

 

o       مرحله دوم: آماده كردن سوال ها و نوشتن راهنماي بحث

راهنماي بحث شامل مهم ترين و كليدي ترين سوال هاي محقق درباره موضوع است. بنابراين محقق بايد بتواند موضوع اصلي تحقيق را در چند سوال كليدي( بين 9 تا 12) سوال خلاصه كند.از همين سوالات كليدي است كه در مرحله بعد سوالات فرعي بيرون كشيده مي شود تا چگونگي جريان بحث گروهي را روشن سازد. هز چه سوالات كمتر باشد بحث گروهي متمركزتز و تفسير آن بسيار راحت تر و سريع تر صورت مي گيرد. نكته مهم ديگر اين است كه سوالات مسير بحث را روشن و مشخص مي سازند لذا بايد سوالات محوري اولويت بندي بشوند.

 

o       مرحله سوم: تنظيم سوال ها و راهنماي پرسيدن

پس از تنظيم سوالات كلي نوبت به شكستن سوالات اصلي به سوالات فرعي است. سوالات فرعي سوالاتي جزئي تز و روشن تر هستند.براي هر سوال كلي مي توان حداكثر 5 سوال جزئي مطرح كرد. بهترين راه براي رتبه بندي و دسته بندي سوال ها آن است كه از سوال هاي كلي تر آغاز كنيم و به سوال هاي جزئي تر برسيم. اين مساله راهنماي نحوه پرسيدن را در اختيار هدايتگر قرار مي دهد.هنگام مرتب كردن سوال ها نبايد بين آنها شكاف موضوعي وجود داشته باشد به اين معني كه نبايد بدون مقدمه از موضوعي به موضوع ديگر وارد شد. از طرفي بايد از سوالات اضافي نيز پرهيز كرد زيرا هم كيفيت مصاحبه را و هم دقت پاسخگو را كاهش مي دهد.

 

o       مرحله چهارم: انتخاب شركت كنندگان

انتخاب شركت كنندگان بسته به موضوع است و بايد با توجه به اهداف تحقيق انتخاب شوند و كساني باشند كه بهتر از ديگران به سوال هاي تحقيق پاسخ گويند.براي انتخاب شركت كنندگان در نظر گرفتن سه معيار زير الزامي است:

-         افراد متجانس و همگن باشند.

-         نمايانگر گروه بزرگتر باشند.

-         بايكديگر آشنا نباشند.

تعداد افراد مناسب براي بحث گروهي متمركز 12 نفر است و بايد توجه كرد كه در انتخاب افراد به نحوي انتخاب كنيم كه تاثيرگذاري افراد بر يكديگر به حداقل ممكن برسد. به عنوان مثال دو نفر كه رئيس و مرئوس يا زن و و شوهر هستند را با هم انتخاب نكنيم.

 

o       مرحله پنجم: انتخاب زمان و مكان مناسب

o       مرحله ششم: اجراي بحث گروهي

براي اجراي بحث گروهي پس از حضور اعضا بايد مراحل زير طي شوند:

-         مقدمه بحث ( كه در راهنماي بحث حتما بايد نوشته شود)

-         ورود به بحث ( با توجه به ترتيب سوالاتي كه مشخص شده است.)

-         بررسي عميق هر يك از سوال هاي كليدي و سوال هاي جزئي تر

-         خاتمه ( جمع بندي آراء افراد بايد به نحوي باشد كه اظهارنظر خود محقق وارد نشود)

نكته: نتيجه گيري بايد حاصل تعامل گروهي بين اعضا باشد. بنابراين 2 عنصر اصلي در بحث گروهي يعني گرداننده و شركت كنندگان بايد با هم تعامل خوبي داشته باشند.گرداننده بايد قادر باشد با به كار بستن تمهيداتي تمامي تيپ هاي افراد را اعم از خالتي و غير خجالتي يا كم حرف و پر حرف در بحث شركت دهد.

در مورد گرداننده بحث بايد موارد زير را رعايت كرد:

-         با موضوع بحث آشنايي كامل داشته باشد.

-         نسبت به موضوع بحث هيچ گونه تعصبي نداشته باشد.

-         با زبان و فرهنگ شركت كنندان آشنا باشد.

-         مدير خوبي براي اداره بحث باشد.

-         رئيس و مرئوس شركت كنندگان نباشد.

-         هم سن يا كم سن تر از مصاحبه كنندگان نباشد تا در نزد مصاحبه شوندگان داراي اعتبار باشد.

-         بر اساس موضوع و شركت كنندگان توجه به جنسيت اهميت دارد.

 

o       مرحله هفتم: استخراج اطلاعات

گرداننده بحث و يادداشت كننده بحث مي تواند يك نفر باشد و در عين حال مي تواند دو نفر باشند. براي ثبت و استخراج راحت اطلاعات بايد علاوه بر يادداشت كردن از ابزارهايي نظير ضبط صوت و دوربين فيلمبرداري نيز استفاده كرد. حتي توجه به ژست ها و بازخوردهاي غير كلامي شركت كنندگان نيز از اهميت زيادي برخورد دار بوده و بايد ثبت شوند. به منظور دستيابي به اطلاعات دقيق تر نام و مشخصات هر پاسخگو در مقابل پاسخ هايي كه داده شده اند بايد ذكر شوند. به عنوان مثال بايد ذكر شود كه مريم 18 ساله ديپلمه چنين سخني گفته است يا زهرا 58 ساله و دكتر.

 

o       مرحله هشتم: تحليل نتايج و ارائه گزارش

دو هدف اصلي براي تحليل نتايج وجود دارد:

1-    تاييد يا رد فرضيات تحقيق

2-    يافتن پاسخ براي پرسش هاي تحقيق

نتايج بحث گروهي متمركز را به صورت زير مي توان ارائه داد:

1-    مدل خام اطلاعات : تنها به ذكر نظرات و عقايد شركت كنندگان بسنده كنيم.

2-  مدل توصيفي اطلاعات : به توصيف آن چه در جلسه بحث گذشته بپردازيم كه البته با مثال هايي از گفته هاي شركت كنندگان آن را مستند مي كنيم.

3-    مدل تحليلي اطلاعات: به تحليل اطلاعات به دست آمده مي پردازيم.

طرح مسإله:کشور ما از دیر باز کشوری سنتی بوده وبر رعایت آراء و اندیشه های خود همت گماشته است.یکی از مظاهر حفظ این سنت موسیقی سنتی این مرزو بوم است که از غنای بالایی بر خوردار است.ممکن است امروزه در مقابل هجوم موسیقی های غربی از انواع مختلف ،این نوع از موسیقی مهجور شده باشد ولی باز هم مخاطب خاص خود را دارد،حتی در بین قشر جوان .اما بحث ما برسر مخاطبینی است که حفظ سنت در میان آنها جایگاه خاصی دارد و به نوعی آنان را با سنن آباء واجدادی خود پیوند می زند حتی اگر این سنت حفظ میراث فرهنگی یا یک خاطره باشد.موسیقی نیز می تواند به عنوان یک میراث فرهنگی نسل نسل حفظ شود و در بین این مخاطبین تبدیل بهخاطره گردد.شاید هدف شبکه فرهنگ نیز از پخش موسیقی سنتی حفظ این فرهنگ باشد.ما در این تحقیق قصد داریم به این نکته اشاره کنیم که آیا این شبکه توانسته با پخش این موسیقی بر روی مخاطب سنت گرای خود تاثیر بگذارد و باعث جذب بیشتر آنها گردد؟واینکه چه چیزی در این موسیقی وجود دارد که باعث جذب این نوع از مخاطبان شده است و اگر انتخاب این موسیقی به عهده خود شنوندگان باشد چه نوعی از این موسیقی را بیشتر می پسندند و در چه ساعاتی از شبانه روز تمایل آنها برای شنیدن بیشتر است.و با بررسی بیشتر به این نکته پی ببریم که مخاطبین همیشگی این نوع موسیقی از چه میزان سواد موسیقایی بر خوردارند؟

آیا پخش این موسیقی باعث می شود که علاقه شنوندگان بیشتر شده و بدنبال منابع بیشتر و کاملتر مانند نوار کاست،سی دی،شرکت در کنسرتها و...باشند؟

پس  با تعریفی از مخاطب سنت گرا و ارایه مفهومی از آن بدنبال رسیدن به جواب سوالات می رویم .

فرضیه:جذب موسیقی سنتی از شبکه فرهنگ باعث جذب مخاطب سنت گرا می شود.

ضرورت:با انجام این تحقیق پخش موسیقی سنتی برای مخاطبین خود هدف دار شده و زوایای نیاز مخاطبان در نظر گرفته خواهد شد.

کاربرد:کاربرد آن در استفاده تهیه کنندگان در استفاده مناسب تر از این موسیقی است آنگونه که سلیقه مخاطب را در نظر گرفته باشند.

سوءالات تحقیق:

1_چه ساعاتی از شبانه روز پخش این موسیقی باعث جذب مخاطب می شود؟

2_چه چیزی در این موسیقی وجود دارد که باعث جذب مخاطبان می شود؟

3_اگر انتخاب موسیقی به عهده شنوندگان باشد  چه نوع از این موسیقی را بیشتر می پسندند؟(شاد،غمگین،محلی،...)

4_مخاطبین همیشگی این نوع موسیقی تا چه میزان شناخت موسیقایی دارند؟

5_جذب شدن به این نوع از موسیقی تا چه میزان به موقعیت اجتماعی آنها بستگی دارد؟

6_جذب شدن به این موسیقی تا چه میزان به اصالت آنها بستگی دارد؟

7_آیا شبکه توانسته با پخش این موسیقی باعث حفظ مخاطبان خود شود؟

8_مخاطبین بیشتر چه سنی را تشکیل می دهند؟

9_آیا استفاده شنوندگان هدفمند است؟یا فقط برای تفریح و سرگر می گوش می دهند؟آیا از منظر زیبایی شناختی گوش می دهند یا برای پر کردن اوقات فراغت است یا تخلیه عاطفی؟

10_آیا شنیدن این نوع موسیقی باعث شده شنوندگان از دیگر منابع موسیقی خارج از رادیو هم استفاده کنند نظیر نوارکاست،سی دی،شرکت در کنسرتها و...؟

هدف:بررسی عوامل متعدد در شنوندگان که آن عوامل باعث جذب بیشتر آنان به شنیدن موسیقی سنتی می شود و با شناخت آن عوامل بیشتر می شود به نیاز مخاطبان پاسخ مثبت داد.

مکث: آدم‌ها و رودخانه‌ها
آدم‌ها مثل رودخانه‌ها هستند. هر چه عمیق‌ترند، آرام‌ترند